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《陕西教育》第2021No.06期目录

来源:陕西教育(教学版) 【在线投稿】 栏目:最新目录 时间:2021-07-20
作者:网站采编
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摘要:课程与教学 文化转向视域下高校文学概论课程有效教学的反思.....................作者:谢欣然; 页码:4-5 试析地域文化与环境艺术设计教育的融合.............................作者:李建勇; 页码:

课程与教学

文化转向视域下高校文学概论课程有效教学的反思.....................作者:谢欣然; 页码:4-5

试析地域文化与环境艺术设计教育的融合.............................作者:李建勇; 页码:6-7

地方医学院校物理化学课程混合教学模式的探索与实践.....作者:杨莉宁;秦蓓;陈庆庆;秦兰; 页码:8-9

平行实践课程在环境设计专业课程体系中的研究..............作者:胡月文;周维娜; 页码:10-11

基于创新创业教育理念的高校英语课堂教学分析.....................作者:张艳霞; 页码:12-13

融合“双创”教育的公共管理专业教学改革探究..................作者:张渊雨; 页码:14-15+32

新文科背景下民办本科院校古代汉语课程教学的守正与创新——以词汇教学为例.....作者:段洁琼; 页码:16-17

新媒体运营课程中的产学一体化设计........................作者:李佳寅;冯雅楠; 页码:18-19

地方院校软件工程专业实践教学体系探索....................作者:王振辉;王振铎; 页码:20-21

网络平台下的高校英语视、听、说一体化教学模式建构...............作者:张光华; 页码:22-23

基于实战能力培养的警务战术课程“五位一体”教学模式构建与实践研究.....作者:李伟; 页码:24-25

情景模拟教学对护理专业学生核心能力的影响..................作者:刘军艳;李津; 页码:26-27

微课在Photoshop课程教学中的应用研究.....................作者:吴三斌;万姝姝; 页码:28-29

建构主义视域下新时代大学英语智慧教学探析.......................作者:卢亚凤; 页码:30-32

人才培养

军校“本科生导师制”人才培养模式探讨...............作者:王亮;欧建军;杜金强; 页码:33-34

新时代美术院校劳动教育的意义与路径探析.........................作者:王彬羽; 页码:35-36

心理健康教育在高校体育教学中的渗透分析.........................作者:陈鹏生; 页码:37-38

5G环境下“双高计划”智慧第五空间建设融合发展研究...............作者:门亚玲; 页码:39-40

西安民办高校影视传媒艺术教育国际化研究..................作者:刘贝贝;方伟华; 页码:41-42

思想政治教育

高校党建工作与思想政治教育协同育人模式的建构...................作者:赵登攀; 页码:43-44

高校经济管理类专业课程思政元素及教学路径分析.......作者:荆怀芳;王江峰;张颖; 页码:45-46

教师教育

“双高计划”建设视域下高水平结构化教师教学团队培育路径研究.....作者:刘永亮;殷锋社; 页码:47-48

基于“一带一路”倡议下陕西省高校外语教师专业发展现状及改进措施.....作者:臧瑞婷; 页码:49-50

高职院校教师教学质量评价指标体系的构建...........................作者:王娟; 页码:51-52

高职教育

校院合作型临床实践教学模式在高职临床医学专业教学中的应用.....作者:温亮;梁超;邵红英;付华;田莉;杨晓瑜; 页码:53-54

基于专门用途英语(ESP)理论的高职英语教学探索——以陕西警官职业学院为例.....作者:崔维; 页码:55-56

陕西地方高职院校学前教育专业艺术领域课程发展问题探析...........作者:陈玉莹; 页码:57-58

基于区块链技术的高职院校点对点教学模式研究与应用.................作者:张甲; 页码:59-60

聚焦职业核心素养目标的高职智慧课堂教学模式设计.................作者:杨丽芳; 页码:61-62

新时代背景下高职院校创新创业教育实践研究分析.....作者:熊刚;胡启迪;郑伟;杜振宁; 页码:63-64

文章来源:《陕西教育(教学版)》 网址: http://www.sxjybjb.cn/zuixinmulu/2021/0720/1051.html



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