2007至2012年《陕西教育（高教）》文献计量分(3)-陕西教育(教学版)杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

2007至2012年《陕西教育（高教）》文献计量分(3)

作者:

关键词:

摘要：

统计基金项目来源有助于了解国家科研基金项目、省市科研基金项目以及学校科研基金项目对网络信息计量学研究课题的支持力度。科研需要一定的经费，有基金项目支持的科学研究成果具有一定的含金量。我们可以通过分析基金来源，了解2007至2012年以来《陕西教育（高教）》的基金项目研究成果数据统计。

统计结果显示有基金项目支持的论文共有698篇，占2007至2012年《陕西教育（高教）》论文总数的13.5%，可见获得基金项目支持下完成的论文数量并不多。

将基金项目的类型按照国家级、省厅级、院校级和其他进行划分，统计数据显示：获得院校级基金项目支持的论文数量最多，比例达到52.8%；获得省厅级基金项目支持的论文数占41.0%，略少于获得院校级基金项目支持的论文比例，其中绝大部分项目都来自与教育厅和社科院等部门；获得国家级基金项目支持的论文数量最少，只占总数的6.2%，包括其中9篇获得了国家自然科学基金或者国家社科基金支持。通过对比可以发现不同基金项目级别的论文所占比例从国家级、省厅级到院校级依次递减呈金字塔形分布，这一特点符合科研规律和当前的研究现状。另外，所涉及基金项目主要集中在教育和社会科学领域，这也符合《陕西教育（高教）》的办刊主旨。

从陕西省来看，陕西省论文占总论文数的51.1%；陕西省获得基金项目支持的论文共计447篇，占获支持论文总数的64.0%，占比有所上升；陕西省获得国家级基金项目支持的论文达到30篇，占获国家级基金项目支持论文总数的69.8%，占比进一步提升。通过对比以上三个比例可见，来自陕西省的论文是《陕西教育（高教）》的主要稿件来源，且普遍质量较高。这也吻合《陕西教育（高教）》以陕西教育主题为主体的发展模式。

文章来源：《陕西教育(教学版)》网址: http://www.sxjybjb.cn/qikandaodu/2020/0918/624.html