读王思明事迹有感

‘＼青少年是祖国的未来和希望。在社会主义建设时期，根据社会发展的需要，确立正确的指导思想，教育好广大青少年，是党和政府的一项重要工作。加强对青少年进行“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育，培养一代“四有”新人。以确保．社会主义事业兴旺发达，后继有人，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要思想．学习邓小平同志的这一思想，以建设有中国特色社会主义的理论为指针。加强和改进新形势下的德育工作，是摆在党、全社会和广大教育工作者面前的重大任务。邓小平同志一贯非常重视对广大青少年进行思想政治和品德教育，其目的是使受教育者具有坚定正确的政治方向和共产主义世界观与道德品质，成为德才兼备、又虹又专的人才，全心全意地为人民服务。早在1978年，，F小平同志就明确提出：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。培养F人才有没有质量标准呢?有的。这就是毛泽东同志说的，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”他在强调德育、智育、体育几方面都应得到发展，不能偏废的同时，非常鲜明地把德育置于为首的重要位置。小平同志说：“毫无疑问。学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育，道德教育”。学习邓小平同志的教育思想，我们强烈地感受到，把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人，是邓小平同志德育思想的主要内容。对共产主义理想的坚定信仰和对无产阶级革命事业的无限忠诚，溴定了邓小平同志德育思想的丰富多彩和博大精深。在我们今天回顾十多年来的青少年教育工作已经取得的成绩和反思我们在这项奠基性工程中的失误时，我们更加深刻地认识到，只有坚定不移地按照邓小平同志的德育思想指导学校的德育工作，我们才能不断开创德育工作的新局面，在培养和造就一代“四有”新人的事业中做出无愧于时代的贡献。可是，一个时期以来，学校的社会主义办学方向受到不良社会风气和市场经济负效应的消极影响，加上片面追求升学率的沉重压力，学生健康成长的路子越走越窄，从学校、家庭到社会，对青少年的要求几乎只剩下一条，即分数和升学。学生接触工农群众、深入社会、了解社会的实践少了，对政治、对国家和民族的前途命运的关心少了。大学生更是被拜为“天之骄子”，滋长了优越、清高感，淡化了社会责任感。改革、开放十几年，歌舞升平，太平盛世，外无战忧．内无灾患，这些陶醉了一代青少年，使他们从小就失去了经受磨练的机会，这一代人广泛的“文化缺钙”、“思想缺钙”，将会导致整个民族的“软骨病”，这是我们绝对不可掉以轻心的。由于学校正确的办学思想受到严重干扰，由予社会欠环境和家庭教育的“缺钙”影响，加上青少年自身由于稚嫩而产生的种种弱点，特别是法制观念淡薄，缺乏基本的马克恩主义理论根底和抵制、识剐错误思潮的能力，等等，所有这些，都严重地影响了对广大青少年的教育工作?影响了青少年全面、健康地成长。中图改革开放的总设计师邓小平同志从党的十一届三中全会以来一直强调加强对全体人民特别是对广大青少年进行政治思想教育。他在1989年3月23日，即在当年春夏之交的政治风波发生前不久会见鸟干达总统约韦．里·穆塞韦尼时的谈话中发表了令全党和全国人民特别是广大德育工作者受到极大震动的话：“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。最重要·19·

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